Person:
KARACA, SEMRA

Profile Picture

Email Address

Birth Date

Research Projects

Organizational Units

OrgUnit Logo
Organizational Unit

Job Title

Last Name

KARACA

First Name

SEMRA

Name

Filters

2013 - 201922020 - 20231
Reset filters

Settings

Author: BAYRI BİNGÖL, FADİME ×

Search Results

Now showing 1 - 3 of 3
  • No Thumbnail Available
    PublicationMetadata only
    Anne rolü
    (NOBEL AKADEMİK YAYINCILIK, 2023-01-01) BAYRI BİNGÖL, FADİME; KARACA, SEMRA; BAYRI BİNGÖL F., KARACA S.
  • Thumbnail Image
    PublicationOpen Access
    Comparison of Subjective Wellbeing and Positive Future Expectations in Between Working and Nonworking Adolescents in Turkey
    (ZAMENSALAMATI PUBL CO, 2016-01-01) KARAKOÇ, AYŞE; Karaca, Semra; Karakoc, Ayse; Bingol, Fadime; Eren, Nurhan; Andsoy, Isil Isik
    Background: Wellbeing is one's evaluation and judgment of one's life. It consists of 3 dimensions: positive affectivity negative affectivity, and life satisfaction. Objectives: This study aimed to compare the subjective wellbeing and positive future expectations between working and nonworking adolescents. Patients and Methods: The study was designed as descriptive and comparative. The study sample consisted of 420 working and 482 nonworking adolescents (n = 902) aged 15-20 years, who were randomly recruited from two occupational education centers in Istanbul, Turkey and two high schools (formal educations) in the same district. Results: Adolescent subjective wellbeing scale (ASWS) total mean (SD) scores for working adolescents and nonworking adolescents were 48.76 (9.50) and 49.72 (8.01), respectively. In addition, positive future expectations scale (PFES) total mean (SD) scores for working adolescents and nonworking adolescents were 18.71(4.50) and 19.06 (3.49), respectively. In this study, no significant difference was found between the general wellbeing (scale total median score) scores of the working and nonworking adolescent groups (Z=1.01, P = 0.315). However, significant differences were found in the family relations satisfaction (Z=3.23, P = 0.002) and relations with significant others (Z=2.85, P = 0.004) subscales of the ASWS. Conclusions: A positive relationship was found between adolescent subjective wellbeing and positive future expectations. It was found that nonworking adolescents scored higher on the dimensions of family relations and relations with significant others of subjective wellbeing compared to those dimensions in working adolescents.
  • Thumbnail Image
    PublicationOpen Access
    Lise Öğrencilerinde Ergen Öznel İyi Oluş İle Olumlu Gelecek Beklentisi Arasındaki İlişkinin İncelenmesi
    (2013-06-01) KARAKOÇ, AYŞE; BAYRI BİNGÖL, FADİME; KARACA, SEMRA; KARAKOÇ A., BİNGÖL F., KARACA S.
    Öznel iyi oluş bireylerin belli açılardan yaşamlarını değerlendirmelerini içerir (Eryılmaz 2010a, Dierer 2003). Ergenlerin kişilik gelişimi açısından öznel iyi oluş anlamlı bir gösterge olabilecek ve ergenin geleceğe ilişkin beklentileri ile ilişkili olabilecektir. Çalışmada, lise öğrencisi ergenlerin öznel iyi oluşları ile olumlu gelecek beklentileri arasındaki ilişkinin incelenmesi, cinsiyet ve okul başarısı açısından değerlendirilmesi amaçlanmıştır. Araştırma İstanbul’da iki lisede okuyan 14-19 yaş grubu ergenlerle (n=1208) kurum izinleri ve katılımcılardan aydınlatılmış onam alınarak gerçekleştirilmiştir. Veriler Ergen Öznel İyi Oluşu Ölçeği (EÖİÖ) ve Olumlu Gelecek Beklentisi Ölçeği (OGBÖ) kullanılarak toplanmış ve ortalama, standart sapma, yüzdelik, spearman korelasyon, ANOVA, Mann-Whitney U analizleri ile değerlendirilmiştir. Ergenlerin yaş ortalaması 16.66±1.20’dir. EÖİÖ toplam puan ortalamaları 49.53±7.80, OGBÖ toplam puan ortalamaları 19.24±3.73’tür. Ergenlerin öznel iyi oluş düzeyleri arttıkça olumlu gelecek beklentisi de artmaktadır. Ergenlerin cinsiyetleri açısından ile öznel iyi oluş ve olumlu gelecek beklentisi arasında bir fark bulunmamaktadır. Ergenlerin kendilerini başarılı bulduklarında öznel iyi oluş açısından kendilerini daha olumlu değerlendirdikleri ve gelecekten daha olumlu beklentileri olduğu söylenebilir. Anahtar Kelimeler : Öznel İyi Oluş, Olumlu Gelecek Beklentisi, Adolesan, Okul Başarısı