TÜRKÇE ÖĞRENME BARİYERLERİ ÖLÇEĞİ’NİN GELİŞTİRİLMESİ VE _x000D_ PSİKOMETRİK ÖZELLİKLERİNİN İNCELENMESİ

Abstract

Hiç şüphesiz milletleri bir arada tutan en önemli faktörlerden birisi dilin doğru bir şekilde_x000D_ öğrenilmesi ve gelecek nesillere aktarılmasıdır. Bu araştırma, yurtdışında bulunan Türk_x000D_ kökenli çocukların Türkçe öğrenmelerinin önündeki bariyerleri belirlemek amacıyla bir ölçek_x000D_ geliştirme çalışmasıdır. Bu amaçla Almanya’nın değişik şehirlerinde yaşayan Türk_x000D_ çocuklarından veriler toplayarak ölçme aracı geliştirilmiştir. Çalışma kapsamında önce_x000D_ açımlayıcı faktör analizi yapılmış ve ölçme aracının üç faktör ve 21 maddeden meydana_x000D_ geldiği sonucuna ulaşılmıştır. Analizler neticesinde üç faktörlü ölçeğin toplam varyansı_x000D_ %58.814 açıkladığı görülmüştür. Araştırmanın örneklemini Almanya’da bulunan 9-16 yaş_x000D_ aralığında bulunan Türk kökenli çocuklardan oluşmaktadır. Bu ölçeğin geliştirilmesi için 300_x000D_ kişiden Açımlayıcı Faktör Analizi (AFA) için veri toplanmış; 260 kişiden de Doğrulayıcı_x000D_ Faktör Analizi (DFA) için veri toplanmıştır. Açımlayıcı Faktör Analizi neticesinde elde edilen_x000D_ maddeler DFA ile doğrulanmıştır. Aynı şekilde ölçek iyilik uyum değerleri de kabul edilebilir_x000D_ değerler arasında bulunmuştur. Ölçek için iç tutarlık katsayılarına bakılmış ve katsayı .915_x000D_ olarak bulunmuştur. Madde analizlerinde madde toplam ve madde kalan analizleri için tüm_x000D_ değerler (p<,001) düzeyinde anlamlı bulunmuştur. Ölçeğin üst-alt gruplar arasındaki farkı test_x000D_ edip etmediği için analizler yapılmış ve ölçeğin grupları ayırt etmede başarılı olduğu_x000D_ görülmektedir.

Undoubtedly, one of the most important factors that keep nations together is that the language_x000D_ is learned correctly and passed on to future generations. This research is a scale development_x000D_ study to determine the barriers to Turkish learning of children of Turkish origin abroad. For_x000D_ this purpose, a measurement tool was developed by collecting data from Turkish children_x000D_ living in different cities of Germany. Within the scope of the study, the first exploratory factor_x000D_ analysis was performed and it was concluded that the measuring tool consisted of three factors_x000D_ and 21 items. As a result of the analysis, it was seen that the three-factor scale explained the_x000D_ total variance of 58.814%. The sample of the research consists of Turkish origin children_x000D_ between the ages of 9-16 in Germany. To develop this scale, data were collected for_x000D_ Exploratory Factor Analysis (EFA) from 300 persons; Data were collected from 260 persons_x000D_ for Confirmatory Factor Analysis (CFA). The items obtained as a result of the Explanatory_x000D_ Factor Analysis were verified with CFA. Likewise, the scale goodness fit values were found_x000D_ to be among acceptable values. The internal consistency coefficients for the scale were_x000D_ examined and the coefficient was found to be .915. In item analyzes, item total and item_x000D_ residual analyzes were found to be significant at all values (p <, 001) level. Since the scale_x000D_ tests the difference between the upper and lower groups, analyzes have been made and it is_x000D_ seen that the scale is successful in distinguishing the groups.