Özel hastanede çalışan sorumlu hemşire, klinik eğitim hemşiresi ve ekip liderlerinin hemşirelik bilişimi yetkinlikleri

Abstract

Amaç: Bu çalışma sorumlu hemşirelerin, klinik eğitim hemşirelerin ve ekip liderlerinin hemşirelik bilişimi yetkinliklerini değerlendirmek amacıyla planlanmıştır. Gereç ve Yöntem: Çalışma tanımlayıcı tipte olup, evrenini özel bir sağlık grubunun dört hastanesinde görev alan 74 Sorumlu Hemşire, 39 Klinik Eğitim Hemşiresi ve 137 Ekip Lideri oluşturmaktadır. Örneklem seçimine gidilmeyip evrenin tamamına ulaşılması hedeflendi. Veriler, “Kişisel Bilgi Formu” ve “TIGER Temelli Hemşirelik Bilişim Yetkinliklerini Değerlendirme Aracı” kullanılarak toplandı. Verilerin değerlendirilmesinden tanımlayıcı istatistik yöntemleri, ANOVA, korelasyon analizi ve lojistik regresyon analizi kullanıldı. Bulgular: Katılımcıların hemşirelik bilişimi yetkinlikleri toplam puan ortalaması 2,30±0,68 (min-maks= 1- 4) olup, temel bilgisayar becerileri puan ortalaması 2,62±0,67, klinik bilgi yönetimi puan ortalaması 2,36±0,75, bilgi okuryazarlığı puan ortalaması 1,91±0,72 dir. Çalışmaya katılan hemşirelerin yaş ortalaması 31,74±4,59 olup çoğunluğu kadın (%84,4), evli (%72) ve lisans mezunudur (%88,8). Katılımcılar ortalama 5,90±4,67 yıldır hemşire olarak çalışmakta olup %54,8’i ekip lideri hemşire, %15,6’sı klinik eğitim hemşiresi ve %29,6’sı sorumlu hemşiredir. Katılımcıların %42,4’ü bilgisayar ve/ veya bilişim hakkında eğitim almış ve büyük bir çoğunluğu (%96,8) 5-10 yıldır aktif bilgisayar kullanmakta olup yarıdan fazlası (%52,8) bilgisayar kullanma becerisinin orta düzeyde olduğunu belirtmiştir. Hemşirelik bilişimi yetkinliklerini etkileyen faktörler sırası ile sorumlu ve eğitim hemşiresi olmak, eğitim düzeyi lisansüstü olma, mesleki deneyimin daha az olması, bilişim eğitimine katılma ve bilgisayar kullanma becerisi çok iyi olma olarak belirlendi (p<0,05). Sonuç: Sorumlu hemşire, klinik eğitim hemşiresi ve ekip liderlerinin hemşirelik bilişimi yetkinliklerinin iyi düzeyde olup uzman düzeyde olmadığı bulunmuştur. Lider hemşirelerin hemşirelik bilişimine ilişkin yetkinliklerinin geliştirilmesi için düzenli periyotlarla değerlendirilip güncel hizmet içi eğitim programlarının oluşturulması önerilmektedir.

Objective: This study was planned to evaluate the nursing informatics competencies of nurses in charge, clinical training nurses and team leaders. Materials and Methods: The study is descriptive and its universe consists of 74 Responsible Nurses, 39 Clinical Training Nurses and 137 Team Leaders working in four hospitals of a private health group. It was aimed to reach the whole population, not choosing a sample. In the research, data were collected with the Personal Information Form and TIGER-based Assessment of Nursing Informatics Competencies (TANIC). Descriptive statistical methods, ANOVA, correlation analysis and logistic regression analysis were used to evaluate the data. Results: The total mean score of the participants' nursing informatics competencies was 2.30±0.68 (min-max= 1- 4), the average score of basic computer skills was 2.62±0.67, clinical information management mean score was 2.36±0.75 and mean information literacy score was 1.91±0.72. The mean age of the nurses participating in the study was 31.74±4.59 years, and most of them were female (84.4%), married (72%) and had a bachelor's degree (88.8%). Participants have been working as nurses for an average of 5.90±4.67 years and 54.8% are team leader nurses, 15.6% are clinical training nurses and 29.6% are nurses in charge. 42.4% of the participants received training on computers and/ or informatics, and the majority (96.8%) have been using computers actively for 5-10 years, and more than half (52.8%) stated that their computer skills are at a moderate level. Factors affecting nursing informatics competencies were determined as being a responsible and educational nurse, having a graduate level of education, having less professional experience, participating in informatics education and being very good at using computers (p<0.05). Discussion: Nursing informatics competencies of the nurse in charge, clinical training nurse and team leaders were found to be at a good level but not at an expert level. It is recommended that leader nurses be evaluated regularly and updated in-service training programs should be created in order to develop their competencies in nursing informatics.