Publication:
Eğitim politikası bağlamında işbirlikli öğrenme ve geleneksel öğrenme yöntemlerinin başarı ve tutuma etkisinin meta analitik biçimde incelenmesi

Simple item page
dc.contributor.advisorBAKİOĞLU, Ayşen
dc.contributor.authorGöktaş, Erkan
dc.contributor.departmentMarmara Üniversitesi
dc.contributor.departmentEğitim Bilimleri Enstitüsü
dc.contributor.departmentEğitim Bilimleri Anabilim Dalı Eğitim Yönetimi ve Denetimi Bilim Dalı
dc.date.accessioned2026-01-13T09:09:05Z
dc.date.issued2017
dc.description.abstractBu çalışmanın amacı, eğitim politikası bağlamında ortaokul fen bilimleri ve matematik derslerinde uygulanan işbirlikli öğrenme yöntemlerinin geleneksel öğrenmeye karşılık, öğrencilerin akademik başarıları ve derse yönelik tutumları üzerindeki etkisini meta analitik biçimde araştırmak suretiyle, eğitim politikası belirleyicilere, öğretmen eğitim ve yetiştirilmesinde rol oynayan eğitimcilere bilgi sunmaktır.
dc.description.abstractThe main purpose of this study was to
dc.format.extent248 y.
dc.identifier.urihttps://katalog.marmara.edu.tr/veriler/yordambt/cokluortam/5D/AF53EEFC-1878-F943-AE6B-19C6DA48C62C.pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11424/202478
dc.language.isotur
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.subjectEğitim
dc.subjectGeleneksel öğrenme
dc.subjectİşbirlikli öğrenme
dc.subjectMeta-analiz Meta-analysis
dc.subjectÖğrenme
dc.subjectÖğrenme yöntemleri
dc.subjectPsikolojik yönler
dc.subjectTürkiye
dc.subjectYönetim
dc.titleEğitim politikası bağlamında işbirlikli öğrenme ve geleneksel öğrenme yöntemlerinin başarı ve tutuma etkisinin meta analitik biçimde incelenmesi
dc.typedoctoralThesis
dspace.entity.typePublication

Files

Collections

Tezler