Öğrencilerin fen derslerine karşı tutumları ile başarıları arasındaki ilişki

Abstract

İnsanoğlunun varoluşuyla başlayan bilimsel ve teknolojik gelişmeler, bu alanlardaki birikiminin her geçen gün daha da artmasını sağlamaktadır. Eğitiminin amacı, gelişmeleri saptayarak, bu gelişmelerin eğitim sistemine aktarılması gerekenleri ve aktarmak için uygun olan yöntemleri seçerek, bunların en faydalı şekilde eğitimde kullanılmasını sağlamaktır. Bilim, insanların yaşamını daha rahat ve güvenilir kılmak için elde edilen bilgiler ve deneyimlerdir. Teknoloji ise, bu bilgi ve deneyimler yardımıyla geliştirilen araç ve yöntemlerdir. Bilimdeki gelişmeler teknolojiyi geliştirirken, teknolojideki yenilikler de bilimdeki gelişmeyi hızlandırmaktadır. Örneğin yayın teknolojisi, bilgisayar teknolojisinin gelişip eğitim teknolojisinde kullanılmasıyla eğitim teknolojisinin gelişmesini, bunun sonucu olarakta bilimin daha yaygın ve hızlı gelişmesini sağlamaktadır. Teknolojinin gelişmesine hizmet eden en önemli bilimler; Matematik, Fizik, Kimya, Biyoloji gibi Fen Bilimleridir. Bu bilimlerdeki edinilen deneyimler sonucu, teknolojik araç ve yöntemler geliştirilmiştir. Bu nedenle teknolojinin gelişmesinde Fen Bilimlerinin yeri tartışılamaz. Ancak öğrencilerin özellikle Fen derslerindeki başarısızlıkları her geçen gün daha da büyüyen bir sorun olarak karşımıza çıkmaktadır. Öğretim yılı sonunda herkes okullardaki başarısızlık konusunda birbirini suçlamaktadır. Öğretmenler; sistemin aksaklığı ve öğrencilerin yeterince çalışmadıklarından yakınırken, veliler; okul ve öğretmenin görevinin öğrencilerin başarısını sağlamak olduğunu, ancak sistemin bunu sağlamadığını belirtirken, öğrenciler; çalıştıklarını ama başarılı olamadıklarını belirtmektedirler. Veliler, okul ilgilileri ve öğretmenler birbirlerini suçlarken üst düzey ilgililer öğrenci affı ve yeni sınav hakkını vererek geçici çözümler getirmektedirler. Öğrencilerin herhangi bir nedenle başarısızlığı eğitime yapılan harcamaların boşa gitmesine neden olurken, toplumun istediği insan gücünün yetişememesi endişesi de doğmaktadır. Öğrencilerin fen derslerindeki başarısızlıklarını en alt düzeye indirmek ve belki de ortadan kaldırmak için çok yönlü araştırmalar yapılması gerekmektedir. Ancak bu araştırmalar, sorunun kaynakları konusunda ipucu verebilecektir. Bunun sonucunda alınacak önlemler yalnızca öğrencilerin başarılı olmasını değil, aynı zamanda velilerin ve öğretmenlerin mutlu olmasını sağlayacaktır. En önemlisi de, eğitime yapılan harcamaların boşa gitmemesini ve toplumun istediği insan gücünün yetişmesini sağlayacaktır. Bu nedenle bu çalışmada, öğrencilerin Fen derslerine karşı tutumlarının, başarılarını etkileyip etkilemediği, eğer etkiliyorsa ne derece etkilediği bulunmaya çalışılmıştır. Fen Derslerine karşı tutumları ile başarıları arasında bir ilgi bulunursa, öğrencilerin bu derslere karşı olan ilgi ve tutumları arttırılmaya çalışılarak, başarının arttırılması yoluna gidilebilir.