Öğrencilerin Bazı Temel Kimya Kavramlarını Anlama Seviyeleri ve Kavram Yanılgıları

Abstract

Bu çalışma öğrencilerin element, bileşik ve karışım kavramlarını anlayıp anlamadıklarını, varsa kavram yanılgılarını ve nedenlerini belirlemek amacıyla gerçekleştirildi. Element, bileşik ve karışım kavramları kimya eğitiminin temel kavramlarıdır. Bu kavramların anlamlı bir şekilde öğrenilmesi daha ileri seviyelerdeki eğitim için çok önemlidir. Eğitimde öğrenmeyi zorlaştıran sorunlardan biri de kavram yanılgılarıdır. Kavram yanılgılarını düzeltebilmek için öncelikle bu sorunun hangi düzeyde olduğunu ve nedenlerini eğitimci olarak ortaya çıkartılması gerekir. Türk eğitim sisteminde bu kavramlar 4. ve 5. sınıf fen dersi içinde öğretilmeye başlanmaktadır. Bu çalışmada 5. sınıf (63), 8. sınıf (131) ve 9. sınıf (100) öğrencileri bu kavramlarla ilgili bir sınav uygulandı ve verilen yanıtlan analiz edildi. Bu sınavda günlük yaşantıda çok karşılaşılan ve ders kitaplarında bu kavramlarla ilgili örnek olarak verilen maddelerin (şekerli su, su, hava, bakır, nişasta, hidrojen) hangi kavrama ait olduğunu ve nedenini açıklamaları istendi. Sonuçlar öğrencilerin bu kavramları anlamlı bir şekilde öğrenmediklerini, büyük ölçüde ezberlediklerini ortaya koydu.