İlköğretim okullarında Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi derslerinde öğretmen tutumlarının öğrenci ve ders üzerindeki etkileri

Abstract

İLKÖĞRETİM OKULLARINDA DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ DERSLERİNDE ÖĞRETMEN TUTUMLARININ ÖĞRENCİ VE DERS ÜZERİNDEKİ ETKİLERİ İlköğretim okullarında zorunlu olarak okutulan DKAB dersinde öğretmenlerin en az müfredat kadar öğrenci ve ders üzerinde etkili olması öğretmen tutumlarının gündeme gelmesine neden olmuştur. Bu çalışmada, İstanbul ilindeki ilköğretim 6-7-8. sınıf öğrencilerinin Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmenlerine karşı olan tutumları incelenmiştir. Çalışmada, önce tutum kavramından bahsedilmiş öğretmen tutumlarının öğrenci ve ders üzerindeki etkisi ölçülmeye çalışılmıştır. Tutum ölçeği Boğaziçi Öğretim Görevlisi Prof. Dr. Necla Öner’ den temin edilmiştir. Temel bulgu, DKAB öğretmenlerinin gerek kişisel gerek mesleki gerekse toplumu etkileme gücü ile ilgili tutumlarının öğrenci ve ders üzerinde büyük bir etkisi olduğu tespit edilmiştir.

THE EFFECTS OF RELİGİOUS TECHERS’ BEHAVİORS ON STUDENTS’ ATTİTUDES İN RELİGİOUS CULTURE AND ETHİC COURSE LESSONS İN PRİMARY EDUCATİON In the religious culture and ethic course lessons which are main lessons in primary education the religious teachers’ behaviours become important as much as the students behaviours and contents of religious culture and ethic course lessons. In this study, it was researched the students of 6-7-8 th classes of primary education schools in İstanbul, attitudes against religious teachers. First it was explained the mean of attitude then tried to measure the effects of teachers’ behaviours on students’ attitudes and religious culture and ethic course lessons. The measure of behaviours was provided from Prof. Dr. Necla Öner in Boğaziçi university. It was determined that the personal and Professional behaviours of religious teachers are effected on students attitudes and religious culture and ethic course lessons.