Publication: Kalkınma eğitim ilişkisi; ‘’Köy enstitüleri deneyimi’’
Abstract
Soyadı: Aytül Filiz sat Kalkınma İktisadı ve İktisadi Büyüme Mehmet Rıza Türkay Tez Türü ve Tarihi: Yüksek Lisans - Temmuz 2005 Enstitüleri
KALKINMA EĞİTİM İLİŞKİSİ; KÖY ENSTİTÜLERİ DENEYİMİ Tez, Cumhuriyetin kuruluşu ile birlikte ülkenin yeni bir döneme girmesi bağlamında cumhuriyet rejiminin eğitim ve ekonomi alanlarına verdiği önem doğrultusunda kurulan köy enstitüleri ile, kurulan yeni ulus-devlet yapısına uygun bir eğitim sisteminin gerçekleşmesinin incelenmesine ve bu dönemin Türk toplumunu yönlendiren uygulamalardan biri olan bu kurumlara yönelik bir çalışmadır. Bu çalışmada, eğitimin kavramsal olarak genel bir açıklamasının yanında toplumsal olarak da tanımlanmasının gereği üzerinde durulduktan sonra Osmanlı dönemi eğitim-öğretim şekli incelenmiş, Cumhuriyet dönemi ile eğitimli işgücü sağlanarak toplumsal yapı değişiminin basamakları tartışılırken rejimin eğitim ilkelerinin oluşturulması aşamasında köy enstitüleri uygulaması ortaya konmuştur. Çeşitli nedenlerle ve ülkenin yönetim şeklinin de değişmesi dolayısıyla bu kurumlar kuruldukları tarihten kısa bir süre sonra klasik okullara dönüştürülmüş ve daha sonra kapatılmıştır.Ulusal bazda gerçekleştirilen bu modelin kendi öz felsefesini kaybetme süreci hala tartışılmakta olup bunun yanında yüksek kısmının da dahil bu kurumların kapatılma nedenleri farklı perspektiflerden değerlendirilmiştir. Name and Surname : Aytül Filiz Field: Economics Programme: Development Economics Supervisor : Doc. Dr. Mehmet Rıza Turkay Degree Awarded and Date: Master - July 2005 The Village Institutes ABSTRACT RELATİON BETWEEN DEVELOPMENT AND EDUCATİON; EXPERIENCE OF VILLAGE INSTITUTES In this thesis, the village institutes are researched and this context when the republic was founded, Turkey was in a new period of time so system of government considered subjects of education and economy and to be approved with the new nation-government state, the special education system was became a reality in direction the village institutes and this periud of time were studied. After clarified the general and social definition of education, the Ottoman Empire's education system was researched and because of the republic, educated productive power was constituted and when the social state's change was debated, with the system of government's establishment and education principles the village institutes application was explained. Because of various reasons and the change of administration, these schools were turned to the classic schools' system and later closed. Becoming with national basis of this model's process of losing theirself philosophy is still dbating and including the institution of higher education these schools' closing reasons are presented with different perspectives.
KALKINMA EĞİTİM İLİŞKİSİ; KÖY ENSTİTÜLERİ DENEYİMİ Tez, Cumhuriyetin kuruluşu ile birlikte ülkenin yeni bir döneme girmesi bağlamında cumhuriyet rejiminin eğitim ve ekonomi alanlarına verdiği önem doğrultusunda kurulan köy enstitüleri ile, kurulan yeni ulus-devlet yapısına uygun bir eğitim sisteminin gerçekleşmesinin incelenmesine ve bu dönemin Türk toplumunu yönlendiren uygulamalardan biri olan bu kurumlara yönelik bir çalışmadır. Bu çalışmada, eğitimin kavramsal olarak genel bir açıklamasının yanında toplumsal olarak da tanımlanmasının gereği üzerinde durulduktan sonra Osmanlı dönemi eğitim-öğretim şekli incelenmiş, Cumhuriyet dönemi ile eğitimli işgücü sağlanarak toplumsal yapı değişiminin basamakları tartışılırken rejimin eğitim ilkelerinin oluşturulması aşamasında köy enstitüleri uygulaması ortaya konmuştur. Çeşitli nedenlerle ve ülkenin yönetim şeklinin de değişmesi dolayısıyla bu kurumlar kuruldukları tarihten kısa bir süre sonra klasik okullara dönüştürülmüş ve daha sonra kapatılmıştır.Ulusal bazda gerçekleştirilen bu modelin kendi öz felsefesini kaybetme süreci hala tartışılmakta olup bunun yanında yüksek kısmının da dahil bu kurumların kapatılma nedenleri farklı perspektiflerden değerlendirilmiştir. Name and Surname : Aytül Filiz Field: Economics Programme: Development Economics Supervisor : Doc. Dr. Mehmet Rıza Turkay Degree Awarded and Date: Master - July 2005 The Village Institutes ABSTRACT RELATİON BETWEEN DEVELOPMENT AND EDUCATİON; EXPERIENCE OF VILLAGE INSTITUTES In this thesis, the village institutes are researched and this context when the republic was founded, Turkey was in a new period of time so system of government considered subjects of education and economy and to be approved with the new nation-government state, the special education system was became a reality in direction the village institutes and this periud of time were studied. After clarified the general and social definition of education, the Ottoman Empire's education system was researched and because of the republic, educated productive power was constituted and when the social state's change was debated, with the system of government's establishment and education principles the village institutes application was explained. Because of various reasons and the change of administration, these schools were turned to the classic schools' system and later closed. Becoming with national basis of this model's process of losing theirself philosophy is still dbating and including the institution of higher education these schools' closing reasons are presented with different perspectives.