Kültürler arası iletişim kapsamında temel atıf hatası örneği olarak İslamfobi'nin değerlendirilmesi

Abstract

Bu çalışma kapsamında İslamofobinin modern bir durum olarak ele alınması suretiylebütünleşik bir analizi yapılmıştır. Bu kapsamda, İslamofobinin Temel Atıf Hatası bakımındandeğerlendirilmesi ve İslamofobinin bir ilişkilendirme sorunu olduğu ortaya konulmayaçalışılmıştır. Çalışma toplamda 2 bölümden oluşmaktadır. 1. bölümde çalışmaya ilişkinaçıklayıcı hususlar ele alınmış, bölümde İslamofobi değerlendirilmiş, Temel Atıf Hatasınailişkin değerlendirme yapılmış, 2. Bölümde ise İslamofobi ve Temel Atıf Hatası arasındamukayese yapılmış ve İslamofobinin ilişkilendirme sorunu olmasına yönelik sebepler elealınarak değerlendirilmiştir. Yüksek lisans tez çalışması olarak hazırlanan bu çalışmadaİslamofobi farklı disiplinlere başvurularak açıklanmış, Temel Atıf Hatası ise bir psikolojikdeney olarak konunun değerlendirilmesi sürecinde çalışmanın odağına konulmuştur. Buçalışmada interdisiplinel bir yaklaşım ile ele alınan İslamofobinin nedenleri ve sonuçlarıanlamlandırılmaya çalışılmıştır.

Within the scope of this study, an integrated analysis of Islamophobia is considered as a modernstory. In this context, it is aimed to evaluate Islamophobia in terms of Fundamental AttributionError and correspondence bias. The study consists of 2 main chapters in total. Explanatoryaspects of the study were discussed, Islamophobia was evaluated and an assessment was maderegarding the Fundamental Attribution Error in the section 1, and section 2 was comparedbetween Islamophobia and the Fundamental Attribution Error and the reasons for theassociation of Islamophobia were handled. In this study, which was prepared as a master thesisstudy, Islamophobia was explained by applying to different disciplines, while FundamentalAttribution Error was the focus of the study during the evaluation of the subject as apsychological experiment. In this study, the causes and consequences of Islamophobia, whichare handled with an interdisciplinary approach.