Eğitim bilimleri alanında doktora eğitimi düzeyindeki yeterliliklerin değerlendirilmesine ilişkin araştırma sonuçlarının Türkiye Yükseköğretim yeterlilikler çerçevesine (TYYÇ) göre incelenmesi

Abstract

Türkiye Yükseköğretim Yeterlilikler Çerçevesi (TYYÇ) kapsamında, doktora eğitimi düzeyi sekizinci basamakta yer almaktadır. Mevcut çalışma; eğitim bilimleri alanındaki doktora eğitimi düzeyi yeterliliklerine ilişkin bulgular içeren araştırmaların sonuçlarını, TYYÇ kapsamında değerlendirmeyi amaçlamaktadır. Çalışma, amacı doğrultusunda bir literatür taraması olarak ele alınmıştır. Bu çerçevede, çeşitli veri tabanları aracılığıyla çalışmanın amacına yönelik araştırmalar taranmıştır. Yapılan tarama sonucunda, eğitim bilimleri alanındaki doktora eğitimi düzeyi yeterlilikleri konusundaki bulguları haiz on araştırma çalışmaya dahil edilmiştir. Bu araştırmalardan elde edilen sonuçlar; TYYÇ’nin son basamağındaki doktora eğitimi düzeyini oluşturan bilgi, beceri ve yetkinlik boyutları altında sınıflandırılmıştır. İlgili sonuçlar değerlendirildiğinde; doktora öğrencilerinin veya mezunlarının sahip olması beklenen bilgi, beceri ve yetkinlikler açısından genel manada yeterli olmadığı görülmektedir. Dolayısıyla, lisansüstü eğitimde niteliğin artırılmasına yönelik güncel uygulamaların ve eğitim bilimleri alanındaki lisansüstü programların değerlendirilmesinin işe koşulması önerilebilir. TYYÇ kapsamında tanımlanan yeterliliklerin somutlaştırılması ve bu yönde ölçümlerin yapılmasını mümkün kılacak değerlendirme araçlarının geliştirilmesi de çalışma sonuçları kapsamında ulaşılan öneriler arasındadır. Ayrıca; konuya ilişkin araştırmaların kısıtlı olduğu söylenebilir. Ulaşılan kısıtlı sayıdaki araştırmaların ise daha çok nitel desende yürütüldüğü görülmektedir. Bu bağlamda, daha büyük örneklemlerin dahil edildiği tarama araştırmalarının alana katkı sağlayacağı düşünülmektedir.