Sosyal bi̇lgi̇ler öğretmen adaylarının eleşti̇rel düşünme beceri̇leri̇ ile demokrati̇k tutumları arasındaki ili̇şki̇ni̇n incelenmesi̇

Abstract

Eğitimin nitelikli insan gücü ihtiyacını karşılama misyonundan hareketle düşünüldüğünde, buna bağlı olarak istenen düzeyde sorgulama yapan, eleştirel düşünen, araştıran, aktif ve sorumluluk sahibi bireyler yetiştirmek gerekir. Böyle bir görevi üstlenen siyasal yapı, eğitim ve öğretim, eğitim politikaları ve uygulamalarını da doğrudan şekillendiren en üst merci konumundadır. Yetiştirilmek istenen insan tipi, çağın ve ülkenin ihtiyaçlarına karşılık verebilecek yönde olmalı, kişilerin bireysel istek ve ihtiyaçları da önem arz etmelidir. Tüm bunlarla birlikte bir ülkenin vazgeçilmez unsurlarından birisi olan demokrasi kavramı ve demokratik tutumun da yetiştirilen bireylere sağlıklı bir şekilde aktarılması oldukça önemlidir. Milli Eğitimin temel eğitim politikası bunu açıkça ortaya koyar ve bu istikamette yeni nesiller yetiştirilmeye çalışılır. Bu araştrmanın amacı sosyal bilgiler öğretmen adaylarının eleştirel düşünme eğilimleri ile demokratik tutumları arasındaki ilişkinin incelenmesi ve elde edilen bulguların sunulmasıdır. İlişkisel tarama modeli çerçevesinde gerçekleştirilecek araştırmanın örneklemini İstanbul Üniversitesi, Marmara Üniversitesi ve Yıldız Teknik Üniversitesi’nde ilgili bölümlerde öğrenim gören 250 sosyal bilgiler öğretmen adayı oluşturacaktır. Verilerin toplanmasında araştırmacı tarafından oluşturulacak Kişisel Bilgi Formu ve Semerci (2016) tarafından geliştirilen Eleştirel Düşünme Eğilimi (EDE) Ölçeği ve Demokratik Tutum Ölçeği kullanılacaktır. Anketler katılımcılara yüz yüze görüşülerek ve online şekilde uygulanacaktır. Tüm soruları eksiksiz doldurmaları istenecektir. Niceliksel verilerin karşılaştırılmasında iki grup durumunda, normal dağılım gösteren parametrelerin gruplar arası karşılaştırmalannda Bağımsız örnekler (îndependent samples) t testi, niceliksel verilerin karşılaştırılmasında ikiden fazla grup durumunda, normal dağılım gösteren parametrelerin gruplar arası karşılaştırmalannda Tek yönlü (One way) Anova testi ve farklılığa neden olan grubun tespitinde Tukev testi kullanılacaktır. Ölçekler arasındaki ilişkinin tespit edilmesinde korelasyon analizi uygulanacaktır. Sonuçlar % 95 güven aralığında, p<0,05 anlamlılık düzeyinde değerlendirilecektir. Araştırmanın ilgili literatüre katkı sunması ve daha sonra yapılacak araştırmalara ışık tutması beklenmektedir.

Considering the mission of meeting the qualified manpower need of education, accordingly, it is necessary to raise individuals who question, think critically, research, and are active and responsible at the desired level. The political structure that undertakes such a task is the highest authority that directly shapes education and training, education policies and practices. The type of person to be raised should be able to respond to the needs of the age and the country, and the individual wishes and needs of the people should also be important. In addition to all these, it is very important to transfer the concept of democracy and democratic attitude, which is one of the indispensable elements of a country, to the grown individuals in a healthy way. The basic education policy of the National Education clearly reveals this, and new generations are tried to be raised in this direction. The surveys will be administered to the participants by face-to-face interviews and online. They will be asked to fill in all the questions completely. In the case of two groups in the comparison of quantitative data, independent samples t-test in the comparison of the parameters with normal distribution between the groups, in the case of more than two groups in the comparison of quantitative data, in the comparison of the parameters with normal distribution between the groups, the One-way Anova test and the difference-causing Anova test. Tukev test will be used to determine the group. Correlation analysis will be applied to determine the relationship between the scales. The results will be evaluated at the 95% confidence interval, at the p<0.05 significance level. It is expected that the research will contribute to the relevant literature and shed light on future research.