Y Kuşağı Akademisyenlerinin Bakış Açısıyla_x000D_ Hastanelerde Etkili Liderliğin Nasıl Olması Gerektiği_x000D_ Üzerine Nitel Bir Araştırma

Abstract

Bu çalışmanın amacı sağlık yönetimi bölümünde görev yapan Y kuşağıakademisyenlerinin hastanelerde etkili liderliğin nasıl olması gerektiğine yönelik görüşlerininortaya konulmasıdır. Çalışma örneklemini üç farklı üniversitede çalışan üçü kadın üçü erkekolmak üzere altı akademisyen oluşturmaktadır. Veriler yarı yapılandırılmış görüşme tekniğikullanılarak toplanmış olup; görüşme formu araştırmacılar tarafından hazırlanan açık uçlu sorularve akademisyenlerin demografik özelliklerine ilişkin sorulardan meydana gelmektedir. Görüşmesonucunda elde edilen ses kayıtları betimsel analiz ve içerik analizine tabi tutulmuştur.Araştırmaya katılan akademisyenlerin dördü sağlık yönetimi mezunu olup biri sağlık eğitimi, birimaliye mezunudur. Katılımcıların üçünün daha önce bir hastanede çalışma deneyimi mevcuttur.Araştırma sonucunda Y kuşağı akademisyenleri etkili hastane liderini iletişim becerileri olan,güvenilir, çevre ile ilişkileri iyi olan, yasal mevzuat ve politikalar, çatışma yönetimi, finans,muhasebe, ekonomi konularında bilgi ve donanım sahibi kişiler olarak tanımlamışlardır. Y kuşağıakademisyenleri hastane çalışanlarının motivasyonu için takdir ve teşekkürün, çalışma ortam vekoşullarının iyileştirilmesinin, çalışanlara ilerleme fırsatlarının sunulmasının önemli olduğunudüşünmektedirler. Katılımcıların büyük çoğunluğunun hastane lideri adaylarına bilgiyi sürekliaraştırmalarını tavsiye ettikleri görülmektedir. Bulgular öğrenmeye istekli, sıkı denetiminmotivasyonlarını olumsuz etkilediğini düşünen, üstlerle ilişkilerinde güvene önem veren, ilerlemeve ilişki odaklı Y kuşağı akademisyenlerinin özellikleri ile örtüşmektedir.

The purpose of this study is to reveal how effective leadership should be in_x000D_ hospitals from the perspective of generation Y academics working in the health management_x000D_ department. The study sample consists of six academicians, three women and three men working_x000D_ in three different universities. The data were collected by using semi-structured interview_x000D_ technique. The interview form consists of questions regarding the demographic characteristics of_x000D_ the academicians and open-ended questions prepared by the researchers. Interview recordings_x000D_ were subjected to descriptive and content analyses. Four of the academics participating in the_x000D_ research are health management graduates, one is a health education graduate and one is a_x000D_ finance graduate. Three of the participants have previous experience working in a hospital. As a_x000D_ result of the research, generation Y academics defined the effective hospital leader as people with_x000D_ communication skills, reliable, good relations with the environment, and who have knowledge_x000D_ and equipment on legal legislation and policies, conflict management, finance, accounting and_x000D_ economics. Generation Y academics consider it important to appreciate and thank hospital staff_x000D_ for their motivation, to improve their working environment and conditions, and to offer them_x000D_ opportunities for advancement. It is seen that the vast majority of respondents recommend_x000D_ candidates for hospital leaders to constantly gain knowledge. The findings coincide with the_x000D_ characteristics of the generation Y academics who are willing to learn, who think that strict_x000D_ supervision negatively affects their motivation, attaches importance to trust in their relations with_x000D_ superiors, and is progress and relationship oriented.