Publication: Ters yüz edilmiş yöntemle (flipped class-room) eğitim etkinliğinin değerlendirilmesi
Abstract
Amaç: Son yıllarda tıp eğitimi müfredat içeriğinde ve eğitim yöntemlerinde yaşanan değişimler, eğitici rolünde de değişikliklerin yaşanmasına neden olmuştur. Bu bağlamda büyük sınıf dersine ek olarak öğrenci merkezli eğitimlerin uygulanması giderek artmıştır. Bu tez büyük sınıf dersi ile tersyüz sınıf yöntemini karşılaştırmak ve öğrenci başarısında etkisini araştırmak amacı ile planlanmıştır
Aim: In recent years, changes in the content of the medical education curriculum and educational methods have also led to changes in the role of educator. In this context, the application of student-centered education has gradually increased in addition to the traditional classroom method. This thesis is planned to compare the traditional classroom with the flipped classroom method and to evaluate its effectiveness on student success.
Aim: In recent years, changes in the content of the medical education curriculum and educational methods have also led to changes in the role of educator. In this context, the application of student-centered education has gradually increased in addition to the traditional classroom method. This thesis is planned to compare the traditional classroom with the flipped classroom method and to evaluate its effectiveness on student success.