Publication:
Ters yüz edilmiş yöntemle (flipped class-room) eğitim etkinliğinin değerlendirilmesi

Simple item page
dc.contributor.advisorSARIKAYA, Özlem
dc.contributor.authorArıcı, Dilek Sema
dc.contributor.departmentMarmara Üniversitesi
dc.contributor.departmentSağlık Bilimleri Enstitüsü
dc.contributor.departmentTıp Eğitimi Anabilim Dalı
dc.date.accessioned2026-01-13T09:30:25Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstractAmaç: Son yıllarda tıp eğitimi müfredat içeriğinde ve eğitim yöntemlerinde yaşanan değişimler, eğitici rolünde de değişikliklerin yaşanmasına neden olmuştur. Bu bağlamda büyük sınıf dersine ek olarak öğrenci merkezli eğitimlerin uygulanması giderek artmıştır. Bu tez büyük sınıf dersi ile tersyüz sınıf yöntemini karşılaştırmak ve öğrenci başarısında etkisini araştırmak amacı ile planlanmıştır
dc.description.abstractAim: In recent years, changes in the content of the medical education curriculum and educational methods have also led to changes in the role of educator. In this context, the application of student-centered education has gradually increased in addition to the traditional classroom method. This thesis is planned to compare the traditional classroom with the flipped classroom method and to evaluate its effectiveness on student success.
dc.format.extent117 s.
dc.identifier.urihttps://katalog.marmara.edu.tr/veriler/yordambt/cokluortam/5C/6253cb82dadf4.pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11424/280782
dc.language.isotur
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.subjectActive learning
dc.subjectAktif öğrenme
dc.subjectEducation
dc.subjectEğitim
dc.subjectMedicine
dc.subjectÖğrenci başarısı Flipped classroom
dc.subjectStudent success
dc.subjectTersyüz Sınıf
dc.subjectTıp
dc.titleTers yüz edilmiş yöntemle (flipped class-room) eğitim etkinliğinin değerlendirilmesi
dc.typedoctoralThesis
dspace.entity.typePublication

Files

Collections

Tezler