Welcome to the Open Access System!
Marmara University Open Access System serves scientific and artistic products such as books, articles, papers, theses, encyclopedias and artistic works produced by our faculty members and students in accordance with international standards and intellectual property rights. New materials and products have recently been added to the system.
Communities in DSpace
Select a community to browse its collections.
Recent Submissions
Environmental impact assessment of a conceptually designed L-malate biomanufacturing process
(2024) Çıkrıkcı, Buse Melike; Sayar, Nihat Alpagu; Akbulut, Berna Sarıyar; Marmara Üniversitesi; Fen Bilimleri Enstitüsü; Biyomühendislik Anabilim Dalı; Biyomühendislik Bilim Dalı
Artan dünya nüfusundan kaynaklanan talepler ve iklim krizinin yarattığı baskı, sürdürülebilir kalkınmayı küresel gündemin en üst sıralarına taşımıştır. Bazı emtia kimyasallarının üretiminin petrokimya temelli yöntemlerden endüstriyel biyoteknolojiye dayalı daha çevre dostu süreçlere dönüştürülmesi bu gündemde kilit bir konudur. Metanolden biyoteknolojik L-malat üretimi bu tür bir dönüşüm için iyi bir örnektir. Bu tür bir projenin kilit yönlerinden biri, erken aşamada çevresel etkilerin ölçülmesidir. Bu, projenin sürdürülebilirlik açısından potansiyel risklerini belirlemeye ve çevre dostu çözümler geliştirmeye olanak tanır. Bu değerlendirme, projenin uzun vadeli başarısı ve toplumsal kabulü için kritik önem taşır. Burada, Bacillus methanolicus kullanarak metanolden L-malat üretimi için yeni bir süreç tasarımının çevresel etki değerlendirmesini sunmayı amaçlıyoruz. Ayrıca, erken aşamadaki bir süreç tasarımı için yaklaşım yoluyla elde edilen içgörüler hakkında yorum yapabileceğiz. Çevresel Etki Değerlendirmesi çerçevesinde, Heinzle ve diğerleri tarafından yayınlanan değerlendirme yöntemi ve OpenLCA yazılımı kullanılmıştır. Manuel Çevresel Değerlendirme Yöntemi ile prosesin tamamı incelendiğinde, girdi bileşeni olarak sınıflandırılan metanol ve buna eşlik eden butilamin, termal risk kategorisinde, diğer bileşiklere göre daha büyük bir çevresel tehdit oluşturmaktadır. Çıktı bileşeni olarak, kronik toksisite ve ötrofikasyon potansiyeli kategorilerinde yer alan malik asit ve biyokütle, diğer bileşenlere kıyasla daha büyük bir çevresel tehdit oluşturmaktadır. Ayrıca, OpenLCA kullanılarak tüm süreç boyunca değerlendirildiğinde, karasal ekotoksisite diğer kategorilere kıyasla daha yüksek bir çevresel risk olarak ortaya çıkmaktadır. Özellikle, butilamin bu kategori için büyük etken olarak rol oynar. Yeni Süreç kullanılarak L-malat üretiminin, geleneksel üretim yöntemlerine kıyasla daha az olumsuz çevresel etki sergilediği açıktır. Bununla birlikte, neden olunan ağırlıklı olarak olumsuz çevresel etkilerin azaltılmasına yönelik iyileştirme planları için geniş bir potansiyel bulunmaktadır.
Esmâ-i Hüsna içerikli psiko-eğitim modelinin bireylerin tanrı tasavvuru, dini başa çıkma düzeyi ve psikolojik sağlıklarına etkisi
(2024) Özkan, Ayşe Nur; Mehmedoğlu, Ali Ulvi; Marmara Üniversitesi; Sosyal Bilimler Enstitüsü; Felsefe ve Din Bilimleri Anabilim Dalı; Felsefe ve Din Bilimleri Bilim Dalı
Bu araştırmanın amacı, Esmâ-i Hüsnâ ile yapılandırılmış manevi destek modeli geliştirmek ve modelin Tanrı tasavvuru, dini başa çıkma ve psikolojik sağlık düzeylerine etkisini incelemektir. Araştırmada karma araştırma yöntemlerinden çok aşamalı desen kullanılmıştır. Çalışmanın ilk aşamasında modelde yer alacak isimler nitel araştırma yöntemlerinden doküman analizi kullanılarak tespit edilmiş ve Esma-i Hüsna ile Manevi Destek Modeli: ESMADEM geliştirilmiştir. İkinci aşamada, modelin etkisi deney ve kontrol gruplu ön test-son test ve izleme testi ile nicel olarak test edilmiştir. Üçüncü aşamada, oturum değerlendirme formları ve odak görüşmeleriyle modelin etkisi nitel olarak incelenmiştir. Araştırmada nicel aşamanın verileri Tanrı Tasavvuru Ölçeği, Dini Başa Çıkma Ölçeği, Depresyon-Anksiyete-Stres (DASÖ-21) Ölçeği, Beck Umutsuzluk Ölçeği, PERMA Ölçeği, kişisel bilgi formu ve yarı yapılandırılmış görüşme formu aracılığıyla toplanmış, veriler Friedman Testi, Mann-Whitney U Testi ve Wilcoxon İşaretli Sıralar Testi ile analiz edilmiştir. Nitel veriler, Maxqda 2020 programı ile analiz edilmiştir. Araştırmanın birinci aşamasının bulguları, Esmâ-i Hüsnâ’nın dua ve pozitif-negatif deneyimlerde kullanıldığını ve katılımcıların belirli isimleri daha sık tekrarladığını göstermiştir. Bu veriler ESMADEM’in geliştirilmesine kaynaklık etmiştir. İkinci aşama bulgularına göre, ESMADEM, deney grubu içinde Tanrı tasavvuru, olumlu dini başa çıkma, iyi oluş ve umutsuzluk düzeylerinde pozitif gelişime katkı sağlamış, olumsuz dini başa çıkma düzeylerinde ise anlamlı bir azalmaya sebep olmamıştır. Benzer nitelikteki kontrol grubuyla karşılaştırıldığında ise psikolojik sağlığı olumsuz etkileyen depresyon, anksiyete ve stres düzeylerinde daha olumlu sonuçlar göstermiştir. Üçüncü aşama bulgularına göre katılımcılar en çok Şekûr ve Zü’l-Celâli ve’l-İkrâm, isimlerinden faydalandıklarını ifade etmişlerdir. Farkındalık gelişimi, manevi gelişim ve yaşam becerilerine olumlu katkı sağlaması modelin etkisini açıklamak için en sık tekrar edilen temalar içinde yer almıştır.
Turizm coğrafyası dersinde güncel içerik oluşturma : fenomenolojik bir yaklaşım
(2024) Taşkan, Cansu; Balcı, Ali; Marmara Üniversitesi; Eğitim Bilimleri Enstitüsü; Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Anabilim Dalı; Coğrafya Eğitimi Bilim Dalı
Bu araştırma, ön lisans ve lisans düzeyinde turizm coğrafyası derslerinde kullanılan ders kitaplarının içeriğinin güncelliğini ele almakta ve bu kitapların günümüz turizm coğrafyası gerçekliklerini yeterince yansıtıp yansıtmadığını sorgulamaktadır. Turizm faaliyetlerinin hızla gelişen ve değişen yapısı göz önüne alındığında, eğitim materyallerinin de bu dinamiklere uyum sağlaması gerektiği vurgulanır. Bu bağlamda, tez, fenomenolojik bir yaklaşım kullanarak, mevcut ders kitaplarının içeriklerini kritik bir perspektifle incelenmiştir.Ana problem, turizm coğrafyası ders kitaplarının ne ölçüde güncel olduğudur. Araştırma, bu kitapların turizmin güncel gelişmelerini ne kadar yansıttığını ve öğrenciler tarafından nasıl algılandığını değerlendirir. Alt problemler arasında kitapların içeriklerinin güncelliği, öğrenci görüşleri ile saha çalışmalarından elde edilen verilerin karşılaştırılması yer alır.Araştırmanın temel amacı, turizm coğrafyası dersi için güncel, kapsayıcı ve etkileşimli bir içerik oluşturmak ve böylece öğrencilere turizm alanındaki güncel trendler ve pratikler hakkında derinlemesine bilgi sağlamaktır. Bu bağlamda, ders kitaplarının eksik yönlerini belirlemek ve bu eksiklikleri gidermek üzere önerilerde bulunmak da amaçlanmaktadır.Tezde fenomenolojik ve hermenötik teorik yaklaşımlar benimsenmiştir. Fenomenoloji, bireylerin deneyimlerinden yola çıkarak anlama ve yorumlama yapmayı amaçlanmıştır. Hermenötik ise metinlerin yorumlanması ve anlamlandırılmasına odaklanılmıştır. Araştırmada, ders kitaplarının içerikleri eleştirel bir bakış açısıyla analiz edilirken, öğrencilerle yapılan yarı yapılandırılmış görüşmelerden ve saha çalışmalarından elde edilen verileri fenomenolojik yaklaşımla değerlendirilmiştir.Bulgular, mevcut ders kitaplarının turizm coğrafyasının dinamik yapısını yansıtmakta yetersiz kaldığını ortaya koymaktadır. Kitaplar genellikle eski bilgilerle sınırlı kalmakta ve yeni turizm türleri ile güncel turizm pratikleri hakkında yeterince bilgi sunmamaktadır. Öğrencilerin geri bildirimleri, kitapların güncellenmesi gerektiğine işaret etmektedir.Bu çalışma, turizm coğrafyası ders içeriklerinin ve ders kitaplarının, turizm alanındaki hızlı değişimler ve yenilikler doğrultusunda sürekli olarak güncellenmesi gerektiğini ortaya koymaktadır.
